Clarisse Altidor

Clarisse Altidor, originaire d'Haïti, poursuit un Master en Économie Appliquée à l'Université Paris Cité, en France, où elle développe des compétences quantitatives en économétrie, analyse de données et évaluation de politiques publiques. Elle prévoit de réaliser un stage en Master 1 afin de renforcer son expertise technique en analyse de données, puis un stage obligatoire en Master 2 où elle souhaite se concentrer sur l'évaluation des politiques publiques, constituant ainsi un bagage solide pour évoluer en tant que chargée d'études et analyste quantitative.

Née dans une famille profondément attachée à l'éducation et qui a tout sacrifié pour soutenir son parcours académique, Clarisse a commencé sa licence en économie en Haïti. Face à des difficultés imprévues, elle a fait preuve d'une remarquable résilience et a poursuivi ses études en France, où elle a obtenu sa licence en économie avec mention Bien à l'Université Paris Cité. Ce parcours reflète sa conviction profonde que l'éducation est un puissant levier de transformation personnelle et collective.

Déjà très active dans le bénévolat en Haïti, Clarisse n'a pas tardé à rejoindre Désir d'Haïti à son arrivée en France, une association basée en France soutenant des projets d'éducation et d'agriculture dans le sud d'Haïti. Elle collabore également avec Transcendance RH, un cabinet de conseil en ressources humaines haïtien dont la mission est de valoriser le capital humain et de soutenir l'insertion professionnelle des jeunes en Haïti. À travers ces expériences, elle mesure l'impact concret de l'action collective sur la vie des jeunes. Son ambition est d'évoluer en tant que chargée d'études et analyste quantitative afin de contribuer à l'insertion professionnelle des jeunes et des femmes dans les pays en développement comme Haïti.

Clarisse Altidor, from Haiti, is pursuing a master’s degree in applied economics at Université Paris Cité, France, where she is developing quantitative skills in econometrics, data analysis, and public policy evaluation. She plans to complete an internship to strengthen her technical expertise in data analysis, followed by a mandatory internship during which she wants to focus on public policy evaluation, building a solid foundation to evolve as a research and quantitative analyst.

Born into a family that deeply values education and made great sacrifices to support her academic journey, Clarisse began her degree in economics in Haiti. Faced with unexpected challenges, she demonstrated remarkable resilience and pursued her studies in France, where she earned her bachelor’s degree in economics with honors at Université Paris Cité. This journey reflects her unwavering belief that education is a powerful tool for personal and collective transformation.

Already a very active volunteer in Haiti, Clarisse quickly joined Désir d’Haïti upon her arrival in France, a France-based association supporting education and agriculture projects in southern Haiti. She also collaborates with Transcendance RH, a Haitian human resources consulting firm whose mission is to develop human capital and support youth professional insertion in Haiti.

Through these experiences, she has witnessed firsthand the impact of concrete action on young people’s lives. Her ambition is to evolve as a research and quantitative analyst, putting her expertise at the service of youth and women’s professional inclusion in developing countries like Haiti.

Adjo Amadine Eza

Amadine Eza, originaire du Togo, poursuit actuellement un Master en santé publique à l’Université de Bordeaux (ISPED), dans une démarche de spécialisation orientée vers les enjeux de santé globale. Elle est sage-femme diplômée de l’École Nationale des Sage-Femmes de Lomé et titulaire d’un Master en Nutrition et Sécurité Alimentaire obtenu à l’Université de Kara.

Son parcours à la croisée des soins cliniques et de la nutrition, lui a permis de développer une compréhension globale des problématiques de santé, en particulier celles liées à la santé maternelle et infantile. À travers son expérience de terrain, elle a été confrontée aux inégalités d’accès aux soins et aux défis structurels des systèmes de santé, ce qui a renforcé son intérêt pour les approches de santé publique et l’analyse des déterminants sociaux de la santé.

Engagée sur le plan associatif, elle est fondatrice de l’association With Us, dont les actions sont centrées sur la santé maternelle et infantile. Elle y mène des activités de promotion d’une alimentation saine, de sensibilisation à la santé sexuelle et reproductive, ainsi que des initiatives visant l’autonomisation des femmes et l’inclusion sociale.

À terme, elle ambitionne de contribuer à la conception et à la mise en œuvre de programmes de santé globale dans les pays du Sud, afin de promouvoir des systèmes de santé plus équitables, durables et adaptés aux besoins des populations.

Amadine Eza, from Togo, is currently pursuing a master's degree in public health at the University of Bordeaux (ISPED), specializing in global health issues. She is a midwife, a graduate of the National School of Midwives in Lomé, and holds a master's degree in nutrition and food security from the University of Kara.

Her background at the intersection of clinical care and nutrition has allowed her to develop a comprehensive understanding of health issues, particularly those related to maternal and child health. Through her field experience, she has witnessed inequalities in access to care and the structural challenges facing health systems, which has reinforced her interest in public health approaches and the analysis of the social determinants of health. Actively involved in community organizations, she is the founder of With Us, an association whose work focuses on maternal and child health. There, she conducts activities promoting healthy eating and raising awareness about sexual and reproductive health and leads initiatives aimed at women's empowerment and social inclusion.

Ultimately, she aspires to contribute to the design and implementation of comprehensive health programs in developing countries, to promote more equitable, sustainable, and population-centered health systems.

Asnade Gnanhoui

Asnade Gnanhoui, originaire du Bénin, prépare son diplôme d’ingénieur des systèmes agricole et agroalimentaire durable dans les pays sud à l’Institut Agro Montpellier. Elle est titulaire d’une licence en Production végétale et semencière obtenue à l’Université nationale d'agriculture du Bénin et une seconde en agroécologie appliquée à la production animale obtenue à l’Institut Agro - Campus de Florac. Entre l’obtention de ses différents diplômes, elle a eu l’occasion de travailler sur le terrain et d’identifier un réel besoin d’accompagnement chez les femmes agricultrices. Ce qui l’a conduite à intégrer ce cycle d’ingénieur afin de consolider son expertise en agriculture durable et travailler dans le conseil agricole à la fin de ses études.

Très engagée dans la vie associative, elle a très tôt mis son engagement au service du militantisme pour les droits des femmes du secteur agricole et leur autonomisation. Notamment avec des missions auprès de Women Agricultural Promotion (WAP Bénin) et du Centre Régional de Recherche et d'Education pour un Développement Intégré (CREDI-ONG) mais aussi avec des actions personnelles à l’endroit des filles déscolarisés et des femmes agricultrice des zones rurales. Ces associations accompagnent les femmes vers une transition agricole surtout dans un contexte de changement climatique très prononcé dans les pays du sud.

À terme, elle souhaite s’engager dans l’élaboration de programmes et de politiques agricoles inclusives avec l’appui des autorités locales et internationales pour valoriser pleinement le rôle des femmes rurales dans le développement durable du continent africain. Persuadée que l’éducation, l’émancipation et le respect des droits des femmes passent aussi par une prise de conscience dès l’enfance, elle ambitionne également de créer des jeux de société pour sensibiliser les plus jeunes.

Asnade Gnanhoui, from Benin, is studying for a degree in sustainable agricultural and agri-food systems engineering in the Global South at the Institut Agro Montpellier. She holds a bachelor’s degree in crop and seed production from the National University of Agriculture in Benin and a second bachelor’s degree in agroecology applied to animal production from the Institut Agro - Florac Campus, in France. While studying for her degrees, she had the opportunity to work in the field and identified a real need for support among women farmers. This led her to enroll in her current engineering course, to consolidate her expertise in sustainable agriculture and work in agricultural consultancy upon completing her studies.

Deeply involved in community life, she dedicated herself early on to campaigning for the rights and empowerment of women in the agricultural sector. This included assignments with Women Agricultural Promotion (WAP Benin) and the Regional Centre for Research and Education for Integrated Development (CREDI-NGO), as well as personal initiatives targeting out-of-school girls and women farmers in rural areas. These organisations support women in making the transition to sustainable agriculture, particularly in the context of severe climate change in the Global South.

Asnade raising awareness about climate changes through game boards

In the long term, Asnade hopes to work on developing inclusive agricultural programmes and policies, with the support of local and international authorities, to fully recognize the role of rural women in the sustainable development of the African continent. Convinced that education, empowerment and respect for women’s rights also require raising awareness from childhood onwards, she also aims to create board games to raise awareness among the youngest members of society.

Yasaman Pirouz Niya

Yasaman Pirouzniya, d’Iran, est étudiante en Master d’anthropologie sociale et culturelle à l’Université Toulouse Jean Jaurès, consacre ses recherches aux enfants travailleurs à Téhéran, avec une attention particulière portée à leurs expériences vécues, à leur voix et à leur capacité d’agir. Elle cherche, à travers les méthodes anthropologiques et l’analyse des récits et des dessins d’enfants, à mieux comprendre les manières dont les enfants expriment leurs expériences, afin de favoriser leur participation active aux processus de décision qui les concernent et de contribuer à la conception de programmes sociaux plus efficaces.

Son engagement dans ce domaine s’ancre dans ses expériences personnelles et de terrain. Née à Téhéran, Yasaman a été confrontée dès son plus jeune âge aux réalités des inégalités sociales et du travail des enfants, ce qui l’a sensibilisée à l’importance d’écouter les récits des enfants et des femmes en situation de marginalité. Depuis l’âge de 18 ans, elle a travaillé pendant plus de quatre ans, de manière professionnelle et bénévole, dans le domaine de l’éducation auprès des enfants travailleurs. Elle a collaboré avec des associations et des organisations non gouvernementales actives à Téhéran dans les domaines du travail des enfants, des femmes et des populations marginalisées et migrantes. Elle a également participé à des projets éducatifs et sociaux ainsi qu’à des activités d’évaluation des besoins dans des régions défavorisées du sud de l’Iran, notamment au Baloutchistan. Ces expériences ont renforcé sa conviction de la nécessité de politiques adaptées aux besoins et fondées sur la justice éducative.

Yasaman souhaite mobiliser l’anthropologie appliquée et du développement pour intégrer la voix des enfants dans les politiques publiques. Son objectif est de concevoir des programmes participatifs et durables en Iran, qui reconnaissent les enfants comme des acteurs sociaux et contribuent à améliorer leurs conditions de vie. À long terme, elle souhaite poursuivre cet engagement à travers la conception et la mise en œuvre de projets sociaux et de recherche.

Yasaman Pirouzniya, from Iran, is a master’s student in social and cultural anthropology at the University of Toulouse Jean Jaurès. Her research focuses on working children in Tehran, with particular attention to their lived experiences, voices, and agency. Through anthropological methods and the analysis of children’s narratives and drawings, she aims to better understand how children express their experiences, to support their active participation in decision-making processes that affect them and to contribute to the development of more effective social programs.

Her commitment to this field is rooted in both personal and field experiences. Born in Tehran, Yasaman was exposed from a young age to social inequalities and child labor, which shaped her sensitivity to the importance of listening to the voices of children and women in marginalized situations. Since the age of 18, she has worked for over four years, both professionally and as a volunteer, in the field of education of working children. She has collaborated with associations and nongovernmental organizations in Tehran that work with child laborers, women, and marginalized and migrant communities. She has also participated in educational and social projects, as well as in needs assessments in disadvantaged regions of southern Iran, particularly in Baluchistan. These experiences have strengthened her commitment to advocating for policies that are responsive to local needs and grounded in educational justice.

Yasaman aims to use applied and development anthropology to integrate children’s voices into public policy. Her goal is to design participatory and sustainable programs in Iran that recognize children as social actors and contribute to improving their living conditions. In the long term, she intends to continue this path through the design and implementation of research and social projects.